育儿分享--为孩子设立加星薄

让爱流淌

为孩子设立“加星簿”

                             

       前段时间，眼看着F宝的诸多坏毛病日渐根深蒂固，F妈的忍耐力也随之降至零点，于是F家每天充满了“大呼小叫”、“吆三喝四”的紧张气氛。但任凭F爸妈以何种方式催促提醒，F宝还是依然顾我，仍然漫不经心地坚持着自己的做事方式。
       再过两个多月F宝就要小学毕业了，决不能让她把这些坏毛病带到中学去！于是改正F宝的不良习惯，成了F妈心头最最重要的任务。
       通过广泛调查研究，深入查找问题，细致座谈讨论，认真学习经验，哈哈。3月7日，经全家一致表决通过，F妈草拟了《F宝加星机制实施细则》，暂列十六项，（还在陆续完善添加中….）分别从各个细节确定了加星因素，如：每天按时起床并独立洗刷完毕，加一颗星；每天自觉完成日记，加一颗星；每天在19：00之前独立完成全部家庭作业，加一颗星；每天主动做家务或维护公共卫生，加一颗星；每天坚持体育锻炼半小时以上，加一颗星；每天自觉连续练琴半小时以上，加一颗星；每天吃饭不挑食，加一颗星；每天坚持课外阅读，加一颗星….

        F家为F宝专门设立“加星簿”，只加星，不减星，每天晚上总结一天的收获。当星星积累到不同程度时，可以满足F宝不同程度的愿望，呵呵。当然，该愿望与金钱、物质不相关。
       现在该加星机制已实施两周有余，成效非常显著，F宝的行为习惯发生着天翻地覆的变化，F家的气氛也由“大呼小叫”变成了“和风细雨”。
       F宝的第一个变化―――心情日趋沉静。以前，F宝无论做作业还是练琴或其他，她总是在一种很浮躁的情绪下去做，心好像一直飘在半空中，一边玩一边做，一边做一边吃，一边画画一边写作业，东一头西一头的，根本不能做到专注用心，还往往有牢骚抱怨情绪，所以效率和效果就可想而知了。“加星簿”设立后，F宝无论从事哪项活动，都能沉静下来，全身心地去投入，因为她渴望加星，必须赶时间，还要保质量，所以就来不及再做其他不相干的动作了。
      F宝的第二个变化―――动作节奏提速。以往每早闹钟响起，她翻身按下闹钟接着再睡，直到F妈屡次以种种方式才能把她从睡梦中拉起来，拉起来之后的她仍然闭着眼睛，胡乱地穿着衣服，极不情愿地被拖去洗刷，剩下的时间根本不容得仔细享受早餐了，所以每天只是匆匆对付几口，便去学校，她几乎每天都是班里最后一个到校的同学。放学后，她总是拖着书包挪动着沉重的步子慢吞吞地走回家，边走路边东瞅瞅西望望，路上任何小事物都有可能放慢或阻止她的脚步，所以她回家的时间一般比同学们要晚半个小时。每天的作业也是拖拖拉拉写到八、九点。练琴也是有一搭无一搭的，一会儿去喝水，一会儿去洗手间。。。。。自设立“加星簿”后，F宝似乎换了一个人，每天随闹钟准时起床，并迅速穿衣洗刷，竟然在早餐还未准备好之前就做好了所有工作。放学回家的时间也明显提前，她已经来不及在路上东张张西望，加星的愿望催促她必须立刻回家写作业，所以家庭作业都能在晚上七点前全部完成。其他活动的节奏也加快了许多，她平日里的“磨磨蹭蹭、拖拖拉拉”现象逐渐消失了。
       F宝第三个变化―――时间安排科学。爱因斯坦说过：“人与人的差别在于业余时间的安排上。”确实，优秀的孩子大都源于时间的合理安排。虽然也明知合理安排时间的重要性，F妈也多次给予建议与指导，但实践中F宝还是自由散漫地挥霍时间，做什么都是随意而为之，对时间没有统筹的考虑与安排，以致常常发生“旱涝不均、前松后紧”的现象，似乎连玩的时间都在不知不觉中被消磨掉了。加星计划实施后，F宝将自己每天的业余时间安排地合理科学：每天早晨6：40起床；午休时间阅读课外书，写日记；晚上7：00前做作业；7：00－7：30练琴；7：30－8：00体育锻炼；8：00－8：40自由活动；8：40洗刷；9：00上床；9：00－9：40睡前阅读；9：40入睡。由于时间安排得紧凑有序，F宝一下子多出很多自由时间来，于是心情也随之飞扬。
      的确，一个小小的手段的改变，可能会使孩子萌发一种新的兴趣或激发她的内在动力。孩子和成人一样，都喜欢受到肯定，受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。
      “加星簿” 的设立，起到了一种催化作用，使F宝从偶尔的良好表现中获得了自信和快乐，渐渐地使这偶然行为成为她的一种稳定行为。
      F宝在上周的日记中写到：“加星计划实施以来，我每天都特别开心，并且有了一些体会：1、原来我们的家庭作业并没有我想像得那么多，完全不用拖拉到九点完成；2、原来音阶练习也不是那么枯燥，《辉煌的大圆舞曲》是那么好听；3、原来每天都有丰富的日记题材，只是以前我不用心去找；4、原来我也能早起，也能早睡，并且还能关上所有灯睡觉；5、原来体育锻炼也可以趣味无穷，并不是难以坚持；6、原来时间就象海绵里的水，我可以拥有那么多的时间可以自由支配；7、原来打扫楼道也是很简单很快乐的事情；8、原来很多蔬菜都很美味…..总之，通过加星计划，我认识到，人的潜力是无穷的，任何事情没有做不到，只有想不到！我要努力做最好的自己！”
      其实，孩子都是有上进心的，都希望被人肯定和赞赏，当他们由于进步或是做了好事而得到表扬和鼓励时，都会在情绪上得到满足，精神上受到激励，在心理上产生快感。这样，积极的内心体验就会逐步丰富和加深，从而更增加自信心、自尊心和上进心，产生再进步或做好事的欲望。
      清代教育家颜元曾说：“数子十过，不如奖子一长。”给孩子设立“加星簿”吧，只记功，不记过，这样做，会在孩子身上产生奇效，他们会自觉地改正自己的缺点，最终成为健康、快乐、积极上进的孩子。

                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                    2010年3月

清清

很好的分享。

小鱼儿

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