我们习惯用“自以为”的方式，爱着孩子
我们习惯用“自以为”的方式，爱着孩子
前几天的一个下午，和朋友一起对参加“紫藤花助学”的六十多个孩子和三十多个义工进行了分组。在分组的过程中，我们尽量打破年龄、性别和地域的界线。但是我们平原县有四个孩子都是第一次参加，并且都有哥哥或者姐姐一起。所以在分组的时候，我和朋友考虑到孩子可能内心缺乏安全感，所以就把这四个孩子和哥哥或者姐姐分在了一组。
没想到，分好后，我们的一位美女义工首先要求自己换一个小组，换到自己熟悉的孩子的小组。我告诉她，为了更好的锻炼孩子，也为了让孩子在活动中接触更多的人，最好不要换，但是美女坚持自己希望和熟悉的孩子在一起，这是她自己的原因，于是，我答应了她的要求，给她条换了小组，小组中有一半的孩子是她熟悉的。
把分好的小组发到跟踪义工群里。韩姐建议把兄弟姐妹分在不同的小组。并且列举了许多孩子在夏令营中不和兄弟姐妹在一小组中，和其他的同伴同样玩的非常的嗨！当初我们分组时，本来以为，这些孩子们因为平时很少出门，缺乏安全感，第一次参加我们的夏令营还是和自己的兄弟姐妹在一小组比较好。韩姐最后建议，可以问问家长和孩子的想法，尊重他们的需求。于是我对八个孩子的四个家长征求了意见。孩子不和自己的兄弟姐妹一个小组，这样可以很好的锻炼孩子，孩子也可以交到更多的朋友。其中彤的妈妈立即回复，孩子这么小又第一次离开姐姐不行，请求还是和姐姐在一个小组。在这个过程中可以感受到彤的妈妈的担心。她没有询问孩子的意见，就自作主张的认为孩子离不开姐姐，应该和姐姐一个小组。和彤同样大的男孩宇的妈妈回复，不和哥哥一个小组，应该可以。可见这位妈妈同样没有征求宝贝的意见，就“自以为”宇可以不和哥哥一个小组。慧是一个即将上初一的女孩，弟弟将要上五年级，本来弟弟暂时还不是我们紫藤花受助的孩子，不应该参加夏令营，但是她们姐弟情深，如果不让弟弟参加，姐姐也就不参加了。根据他们的实际情况，我们答应弟弟可以和姐姐一样免费参加我们的夏令营。当我询问这两个孩子的跟踪义工的时候，晓风老师爽快的告诉我，这两个孩子学习很好，性格也很活泼开朗，分开绝对没有问题。晓风老师就这样根据自己的判断为孩子做了决定，同样没有询问孩子的想法。最后一位是月，据姑姑讲，现在孩子严重缺乏安全感，整天怕姑姑把她送人。于是要求参加夏令营姑姑家的三姐陪伴。当我问月姑姑孩子和姐姐不在一个小组可以吗？没想到这次回复我的是月，她怯生生的问：“我可以看到姐姐吗？”我肯定的告诉她可以。她才高兴的说，那自己可以不和姐姐一个小组。
征求孩子的意见的结果是，两个孩子是妈妈没有询问孩子的意见就为孩子做了决定。一个孩子是跟踪义工老师做了决定。只有一个孩子自己做的决定。之前，我、朋友和韩姐都是站在自己的角度“自以为”孩子，需要和兄弟姐妹在一起，或者可以不和兄弟姐妹在一起，同样没有征求孩子的想法。
这使我想到郝老师讲的一个事。天津夏令营回来，出租车把几个孩子和他送到了学校。其中一个孩子的家长没有来接，他家离着学习步行十多分钟的路程，司机开车也就两三分钟的事。郝老师想，这样热的天，孩子步行回家，不如让司机送一下。于是郝老师请求司机送孩子回家。没想到司机断然拒绝了他。“你以为这是在爱孩子，不让孩子受罪。但是走上社会，谁又会像你这样360度，全方位的保护孩子，不让他受到一点伤害呢。”当时郝老师听了司机的话心里很不是滋味。但是后来静下心来思考，司机说的这番话非常有道理。
我们给到孩子的爱应该适度，而不是“无微不至”。在我看来，给孩子最好的爱，就是尊重孩子作为一个独立的个体，让孩子为自己的事做决定，让孩子为自己做的事负责，去承担。而不是站在自己的角度，给到孩子“自以为”的爱。
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