我们的意识来自于知觉，而我们最初的知觉，是来自于周围的映照。包括眼观，耳闻，体感等。最初，我们是被动的感知。这些被动的感知，会形成我们的经验，然后，再反过来作用于周围。应该说，我们的成长的过程，就是一个不断与周围相互作用的过程。
我一直觉得，我们的现在，就是由我们的过去的一点一滴堆积起来的。这过去的一点一滴，就是我们的人生经历。当然，这并不是说是一个简单的时间累积。
孩子生下来，就像一张白纸。这张白纸最后会成为什么样子，要看别人是怎么画的。“画”，是指，周围的人特别是父母，（因为父母是接触最多作用最多的人），如何言行，如何对孩子对他人对事。。。。然后，影印在白纸上，慢慢让白纸有了不同的颜色。这些颜色与后来的颜色又不断融合冲撞再融合。。。可以说，孩子的后来如何，父母是第一关键人。。。。
但人都不是完人，不要说很多人还没有这个意识，即使有这样的意识，也会有盲点存在。。。 引用第10楼鬼女于2010-05-24 19:18发表的:
个人比较赞同这个题目。
我们的意识来自于知觉，而我们最初的知觉，是来自于周围的映照。包括眼观，耳闻，体感等。最初，我们是被动的感知。这些被动的感知，会形成我们的经验，然后，再反过来作用于周围。应该说，我们的成长的过程，就是一个不断与周围相互作用的过程。
我一直觉得，我们的现在，就是由我们的过去的一点一滴堆积起来的。这过去的一点一滴，就是我们的人生经历。当然，这并不是说是一个简单的时间累积。
孩子生下来，就像一张白纸。这张白纸最后会成为什么样子，要看别人是怎么画的。“画”，是指，周围的人特别是父母，（因为父母是接触最多作用最多的人），如何言行，如何对孩子对他人对事。。。。然后，影印在白纸上，慢慢让白纸有了不同的颜色。这些颜色与后来的颜色又不断融合冲撞再融合。。。可以说，孩子的后来如何，父母是第一关键人。。。。
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孩子生下来，身上不可避免的带有父辈的印记。除了生理指标外，心理指标也是极为相似。如果父母还是完全按照自己的想法来管教孩子，孩子也是处于类似成长的环境，那不可避免的某某二世出现了。
因此，让孩子尽早的跟别人，跟社会交往，尽早的参与户外和集体活动，对孩子的成长大有益处。 （转四楼）：
问题是如何解决孩子身上的问题?
这些砖家谈起问题头头是道
解决问题束手无策
（问四楼）：
你或周围的人让这些专家解决过吗？
抱着甚至一次性解决问题去找他们，很可能空手而归。
心理咨询师专家不是神，只能是助人自助。
再说“专家”的意见，是给人启示，而不是就是告诉某一个人，应该怎么办，怎么解决。
哦，８楼已经说的很好了，看看吧。 引用第10楼鬼女于2010-05-24 19:18发表的:
个人比较赞同这个题目。
我们的意识来自于知觉，而我们最初的知觉，是来自于周围的映照。包括眼观，耳闻，体感等。最初，我们是被动的感知。这些被动的感知，会形成我们的经验，然后，再反过来作用于周围。应该说，我们的成长的过程，就是一个不断与周围相互作用的过程。
我一直觉得，我们的现在，就是由我们的过去的一点一滴堆积起来的。这过去的一点一滴，就是我们的人生经历。当然，这并不是说是一个简单的时间累积。
孩子生下来，就像一张白纸。这张白纸最后会成为什么样子，要看别人是怎么画的。“画”，是指，周围的人特别是父母，（因为父母是接触最多作用最多的人），如何言行，如何对孩子对他人对事。。。。然后，影印在白纸上，慢慢让白纸有了不同的颜色。这些颜色与后来的颜色又不断融合冲撞再融合。。。可以说，孩子的后来如何，父母是第一关键人。。。。
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看了鬼女的文章真是长学问，呵呵，不愧是心理学家啊 国外的名头很大，也说的很深奥。
其实我们的传统里有一句很简单实用的话，我觉得意思相近：身教重于言教。 身教重于言教。 暴力不能解决所以问题，但是可以解决你。
如果你对孩子这样做，孩子同样也会这样对你和对其他人做。
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